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    水调歌头:千古绝唱,豪情万丈

    课文解析

    九年级上册语文

    水调歌头

    作者:苏轼

    创作背景:

    公元1079年,苏轼被贬黄州,中秋节之夜,他登上了黄州城头,面对皓月,思念故乡,写下了这首词。

    内容赏析:

    上阕:

    明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间?

    下阕:

    转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。

    艺术特色:

    • 豪放旷达:词中表达了作者对人生无常、世事变迁的感慨,但又表现出一种豪放旷达的情怀。
    • 想象奇特:作者想象自己乘风归去,又担心琼楼玉宇太高太冷,最终还是选择留在人间。
    • 语言精炼:词中语言精炼,意境深远,如“不知天上宫阙,今夕是何年”,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”等。
    • 情感真挚:词中流露出作者对故乡的思念和对人生的感悟,情感真挚感人。

    教育课件

    水调歌头 PPT

    教学目标:

    • 理解词作的思想内容和艺术特色。
    • 培养学生的想象力、鉴赏力和情感表达能力。

    教学重点:

    • 词作的思想内容:豪放旷达、人生感悟。
    • 词作的艺术特色:想象奇特、语言精炼、情感真挚。

    教学难点:

    • 词作中蕴含的人生哲理。
    • 词作中想象奇特的表现手法。

    教学过程:

    • 导入:以中秋节的习俗和苏轼的生平简介导入。
    • 朗读:学生齐声朗读词作,感受其豪迈的气势。
    • 赏析:逐句赏析词作,理解其思想内容和艺术特色。
    • 讨论:讨论词作中蕴含的人生哲理,以及想象奇特的表现手法。
    • 总结:总结词作的思想内容和艺术特色,并引导学生感悟人生。

    结语

    《水调歌头》是苏轼的千古绝唱,它以豪放旷达的情怀、奇特的想象和真挚的情感,表达了作者对人生无常、世事变迁的感慨,也寄托了作者对故乡的思念和对人生的感悟。这首词不仅是一篇文学杰作,更是一份人生的启示,激励着人们在面对人生的坎坷时,保持乐观豁达的心态,并珍惜与亲人团聚的时光。

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